冠縣安全知識(shí)“進(jìn)校園”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們?cè)诮涣骷t外熱成像儀使用技巧

　　本報(bào)訊（文/圖 記者 劉亞杰 通訊員 代彬）“油鍋起火時(shí)，千萬不要用水去澆，要迅速關(guān)閉火源，用鍋蓋蓋住油鍋……”3月26日，冠縣安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，冠縣應(yīng)急管理局工作人員高明達(dá)在直播間與網(wǎng)友實(shí)時(shí)互動(dòng)。

　　在第三十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來臨之際，冠縣組織多部門開展為期7天的沉浸式安全教育活動(dòng)，通過科技賦能、實(shí)景演練與多方聯(lián)動(dòng)，為全縣8000余名學(xué)生帶來一場(chǎng)“聽得懂、看得見、摸得著”的生命守護(hù)實(shí)踐安全教育課。

　　“太厲害了！沒想到在校園里，就能看到這么多高科技！”在冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)操場(chǎng)廢墟模擬場(chǎng)景中，紅外成像儀一鍵開啟，100米范圍內(nèi)熱源目標(biāo)盡收眼底，冠縣藍(lán)天應(yīng)急救援中心和消防救援大隊(duì)帶來的“硬核教具”引發(fā)陣陣驚嘆。

　　“一定要注意！先打開氣瓶閥，然后握緊噴槍……”冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生王雨桐穿上滅火防護(hù)服，在消防員指導(dǎo)下完成操作。當(dāng)細(xì)密水霧精準(zhǔn)覆蓋靶心時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈掌聲。

　　“我們組織學(xué)生親身體驗(yàn)這些應(yīng)急救援裝備，通過場(chǎng)景化教學(xué)進(jìn)一步破解青少年安全知識(shí)‘入腦難入心’的痛點(diǎn)。”冠縣安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室專職副主任種海利介紹。在消防安全、交通安全、應(yīng)急救護(hù)等五大主題體驗(yàn)區(qū)，全息投影技術(shù)將冠縣東街學(xué)校教學(xué)樓火場(chǎng)三維呈現(xiàn)，學(xué)生佩戴智能頭顯設(shè)備穿越虛擬火墻時(shí)，體感設(shè)備同步模擬熱浪灼烤。“原來避開障礙物比保持低姿勢(shì)更需要預(yù)判。”冠縣東街學(xué)校六年級(jí)學(xué)生陳浩然在逃生失敗后，系統(tǒng)自動(dòng)回放路線軌跡。在應(yīng)急救護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)，壓力感應(yīng)假人亮起紅光，提示按壓深度不足，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師及時(shí)介入，圍繞正確按壓手法展開詳細(xì)講解，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)操細(xì)節(jié)的重要性。

　　“我們通過多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，將宣傳、應(yīng)急、交警、消防、紅十字會(huì)等部門與應(yīng)急救援中心等社會(huì)組織緊密合作，形成‘政府統(tǒng)籌+學(xué)校育人+社會(huì)協(xié)同’的創(chuàng)新模式，構(gòu)建起更全面的教育生態(tài)。”冠縣應(yīng)急管理局局長(zhǎng)趙振東說。

　　從一堂生動(dòng)的安全課到覆蓋全域的長(zhǎng)效工程，冠縣以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，通過場(chǎng)景化教學(xué)、角色化體驗(yàn)、協(xié)同化推進(jìn)，為青少年健康成長(zhǎng)織密安全防護(hù)網(wǎng)，逐步構(gòu)建起全域覆蓋、全員參與的公共安全體系。