□ 張英東

　　據《中國青年報》3月17日報道，一位兩個孩子的媽媽，因丈夫工作繁忙，常常獨自輔導孩子寫作業，逐漸陷入焦慮情緒中。自從嘗試和AI對話后，AI不光給了她具體的建議，還撫慰了她疲憊的心靈。

　　隨著生成式人工智能的普及，AI逐漸成了不少人的“生活伴侶”，尤其是一些頭疼孩子教育的家長，更是將其作為家庭教育專家來請教、學習。

　　誠然，作為閱讀過海量資料的“教育大師”，AI不僅知識淵博，而且富有耐心，能不厭其煩地回答家長提出的每一個具體問題。無論面對怎樣棘手的教育難題，它都“不急不惱”，總是嘗試引導家長理性地解決問題。

　　然而，師傅領進門，修行在個人。當我們拋給AI一個問題時，它總能給我們一個看上去很合理的答案。這個答案能不能真正有效地解決實際生活中的問題，卻需要我們自己去親身實踐、總結、再實踐。

　　每個孩子都是獨立的個體。許多看似相同的教育問題，卻無法用同樣的方法妥善解決。AI給出的教育建議往往是基于普遍規律和大數據分析得出的，它可以根據孩子的年齡、性別、學習表現等基本信息，提供一些通用的教育方法和策略。比如，對于孩子寫作業磨蹭的問題，AI可能會建議家長制定合理的時間計劃、設置明確的目標和獎勵機制等。這些方法在大多數情況下是有效的，但具體到每一個孩子身上，效果可能會有所不同。有些孩子可能是因為對學習內容不感興趣而磨蹭，有些孩子則可能是因為注意力不集中或者缺乏時間觀念。因此，家長不能盲目地照搬AI的建議，而要結合自己孩子的實際情況進行分析和調整。

　　家庭教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是情感交流和價值觀的引導。AI雖然可以模擬人類的語言和行為，但它無法像真正的家長一樣給予孩子溫暖的擁抱、鼓勵的眼神和真誠的傾聽。在孩子遇到挫折和困難時，他們更需要的是家長的陪伴和支持，給予他們安慰和鼓勵，幫助他們樹立信心。這種情感上的支持和關懷，是AI無法替代的。

　　過度依賴AI，也可能導致家長失去獨立思考和解決問題的能力。如果家長總是習慣于向AI尋求答案，而不自己去思考和探索，那么他們在面對復雜多變的教育問題時就會變得束手無策。而且，AI可能會受到數據偏差、算法局限等因素的影響，它的建議也不一定完全正確。家長在與AI交流的過程中，要保持清醒的頭腦，學會辨別信息的真偽和價值，不能盲目相信和依賴。